Porque los comportamientos que pasas tus días gestionando — los llantos, los cuellos de botella, el niño que no quiere quedarse en el círculo — son muy a menudo la habitación hablando a través de los niños. Cuando puedas escuchar lo que tu aula está diciendo, podrás rediseñar lo que dice a continuación. Harás recorrer tu propia sala a través de seis auditorías — movimiento, sensorial, paredes, transiciones, espacios de asentamiento y materiales. Cada una toma diez minutos. Cada una nombra un pequeño cambio que puedes intentar el lunes por la mañana. Al final, tendrás tres acciones nombradas, una Auditoría Maestra de tu sala y una relación distinta con el espacio en el que pasas cada día. Los apoyos que hacen que una habitación funcione para los niños que más lo necesitan son los mismos apoyos de los que se benefician todos los niños. No adaptaciones. Diseño inclusivo.